O uzyskiwaniu tytułu specjalisty w dziedzinach mających zastosowanie w ochronie zdrowia
Artykuł 4.

1. Program szkolenia specjalizacyjnego w danej dziedzinie ochrony zdrowia zawiera:

1. założenia organizacyjno-programowe określające:
   
   
   1. cele kształcenia,
       
   2. przewidziane do uzyskania kompetencje zawodowe,
       
   3. sposób organizacji szkolenia specjalizacyjnego;
       
2. liczbę godzin szkolenia specjalizacyjnego, w tym stażu podstawowego;
    
3. szczegółowy zakres wiedzy teoretycznej i wykaz umiejętności praktycznych będących przedmiotem szkolenia specjalizacyjnego;
    
4. moduły szkolenia specjalizacyjnego oraz formy i metody kształcenia stosowane w ramach poszczególnych modułów, w tym:
   
   
   1. kursy specjalizacyjne obejmujące szczegółowy zakres wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych wraz z liczbą godzin, w tym kurs w zakresie prawa medycznego,
       
   2. staże kierunkowe obejmujące szczegółowy zakres wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych oraz informacje dotyczące miejsca odbywania, liczby godzin i sposobu zaliczenia poszczególnych staży kierunkowych;
       
5. formy i metody samokształcenia, w tym przygotowanie opracowania teoretycznego, pracy poglądowej lub pracy oryginalnej, których temat odpowiada programowi szkolenia specjalizacyjnego;
    
6. metody oceny wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych, w tym:
   
   
   1. kolokwium z zakresu wiedzy teoretycznej objętej programem danego modułu,
       
   2. kolokwium z zakresu wiedzy teoretycznej i sprawdzian umiejętności praktycznych objętych programem danego stażu kierunkowego,
       
   3. sprawdzian z zakresu objętego programem danego kursu specjalizacyjnego,
       
   4. ocenę opracowania teoretycznego, pracy poglądowej lub pracy oryginalnej.
       

2. Program szkolenia specjalizacyjnego określa także standardy kształcenia w szkoleniu specjalizacyjnym dotyczące:

1. liczebności i kwalifikacji kadry dydaktycznej;
    
2. bazy dydaktycznej do prowadzenia szkolenia specjalizacyjnego;
    
3. sposobu realizacji programu szkolenia specjalizacyjnego;
    
4. wewnętrznego systemu oceny jakości kształcenia, uwzględniającego narzędzia oceny jakości kształcenia oraz metody tej oceny.